#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Przedsięwzięcie „Krok do pewnej przyszłości zawodowej – greckie praktyki uczniów z ZSTiL z Grodziska Mazowieckiego” o numerze 2025-1-PL01- KA122-VET-000345033 realizowane w ramach projektu”Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego VET-2″ współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+

Pierwszy dzień praktyk poświęcony był wprowadzeniu uczniów do zasad funkcjonowania miejsc pracy oraz bezpieczeństwa. Technicy logistycy zapoznali się z regulaminem przedsiębiorstwa logistycznego, zasadami BHP i ochrony przeciwpożarowej oraz organizacja pracy w firmie, w tym strukturą działów transportu i magazynu. Uczniowie kierunku technik pojazdów samochodowych poznali organizacje pracy w warsztacie, podstawowe wyposażenie oraz zasady bezpiecznego wykonywania zadań. Technicy reklamy zapoznali się z zasadami pracy w agencji reklamowej, strukturą zespołu kreatywnego oraz organizację działów marketingu i reklamy.

Drugiego dnia uczniowie rozpoczęli zajęcia kierunkowe. Technicy logistycy poznawali podstawowe pojęcia związane z logistyką oraz organizację łańcucha dostaw, zwracając uwagę na rolę transportu i magazynowania. Technicy pojazdów samochodowych uczyli się wykonywania podstawowej diagnostyki pojazdów, odczytu parametrów pracy silnika oraz kontroli stanu technicznego. Technicy reklamy zapoznawali się z podstawami reklamy i marketingu międzynarodowego oraz specyfiką kampanii realizowanych na rynkach zagranicznych.

Trzeci dzień miał charakter praktyczny. Uczniowie technik logistyk brali udział w obsłudze procesów magazynowych, ucząc się zasad przyjęcia, składowania i wydawania towarów oraz pracy z dokumentacją magazynową . Technicy pojazdów samochodowych zajmowali się obsługą układu hamulcowego, sprawdzając stan jego elementów i wykonując podstawowe czynności serwisowe pod nadzorem instruktora. Technicy reklamy uczestniczyli w tworzeniu materiałów reklamowych, projektując grafiki i treści promocyjne dostosowane do rynku zagranicznego.

Czwartego dnia technicy logistycy poznawali specyfikę logistyki portowej oraz rolę transportu morskiego w międzynarodowych łańcuchach dostaw. Uczniowie kierunku technik pojazdów samochodowych zajmowali się obsługą i konserwacją układu zawieszenia oraz elementów układu kierowniczego. Technicy reklamy uczyli się zasad adaptacji kampanii reklamowych do lokalnych rynków, uwzględniając różnice kulturowe, językowe i konsumenckie.W zakresie krajoznawczym grupa uczniów odbywających praktyki w Grecji zwiedziła dziś uroczą wioskę z kamiennymi domami Stary Pantaleimonas. Wysoko położona miejscowość dostarczyła pięknych widoków na Olimp oraz Morze Egejskie

Piąty dzień praktyk poświęcony był pogłębieniu wiedzy zawodowej. Technicy logistycy zapoznawali się z organizacją transportu drogowego i intermodalnego, planowaniem tras oraz harmonogramowaniem dostaw. Technicy pojazdów samochodowych poznawali budowę i działanie układu napędowego oraz wykonywali podstawowe czynności serwisowe związane ze sprzęgłem i skrzynią biegów. Technicy reklamy uczestniczyli w analizie potrzeb klientów oraz określaniu grup docelowych, poznając etapy tworzenia strategii reklamowej.

Kulturalny weekend w Grecji upłynął pod znakiem wycieczek . W sobotę zwiedzaliśmy klasztory w Meteorach. Widoki były oszałamiające, piękne, mistyczne. Życie prawosławnych zakonników budzi szacunek, ciekawi, budzi refleksję, co naprawdę ma w życiu wartość. A w niedzielę zwiedzaliśmy antyczne Diuny w Dion, zasiedliśmy w antycznym teatrze, są ślicznym miasteczku Litochoro graliśmy w wymiankę i przeszliśmy wąwozem do wodospadu, w którym kąpała się Afrodyta. Nie zabrakło czasu na zabawę, wieczór grecki obfitował w taniec, śpiew, integrację i to międzynarodową. Można podsumować „Bal na Olimpie”.

Po przerwie kulturowej uczniowie wrócili do zajęć praktycznych. Technicy logistycy uczestniczyli w planowaniu transportu oraz obsłudze dokumentacji transportowej i logistycznej. Technicy pojazdów samochodowych zajmowali się obsługą silników spalinowych, kontrolując układy zapłonowe, paliwowe i chłodzenia. Technicy reklamy pracowali nad reklamą wielojęzyczną, tworząc i analizując treści marketingowe w językach obcych.

Dziewiątego dnia uczniowie kierunku technik logistyk zapoznawali się z systemami informatycznymi wspierającymi logistykę, wykorzystywanymi w magazynowaniu i transporcie.Technicy pojazdów samochodowych zajmowali się diagnostyka układów elektrycznych i elektronicznych pojazdu. Technicy reklamy poznawali narzędzia cyfrowe wykorzystywane w reklamie i marketingu, w tym media społecznościowe i edytory graficzne.

Dziesiąty dzień praktyk poświęcony był analizie i usprawnianiu procesów. Technicy logistycy uczestniczyli w optymalizacji wybranych procesów logistycznych, analizując funkcjonowanie łańcucha dostaw. Technicy pojazdów samochodowych wykonywali wymianę oleju, płynów eksploatacyjnych oraz filtrów zgodnie z dokumentacją techniczną. Technicy reklamy analizowali skuteczność działań reklamowych, ucząc się interpretacji podstawowych danych i wskaźników

Jedenasty dzień praktyk miła charakter organizacyjno-podsumowujacy. Technicy logistycy przygotowywali operacje logistyczne do realizacji, sprawdzając dokumentację i zgodność procesów z procedurami. Technicy pojazdów samochodowych zajmowali się przygotowaniem pojazdów do przeglądu technicznego, kontrolując ich stan techniczny i dokumentację. Technicy reklamy uczestniczyli w przygotowaniu projektów reklamowych do realizacji, kompletując materiały i sprawdzając ich zgodność z założeniami kampanii.

Ostatni dzień praktyk poświęcony był podsumowaniom. Uczniowie wszystkich kierunków omawiali zrealizowane zadania, zdobyte kompetencje zawodowe, językowe i międzykulturowe oraz poznawali zasady funkcjonowania przedsiębiorstw, w których odbywali praktyki. Był to czas refleksji nad zdobytym doświadczeniem oraz oficjalne zakończenie praktyk.

Uczestnicy rozwinęli kompetencje kluczowe, m.in. porozumiewanie się w języku obcym. Poznali podstawowe zwroty w j.
greckim i użyli ich, witaja˛c sie˛ z obsługa˛ hotelu, pracownikami odwiedzanych przedsie˛biorstw, a także z ekspedientami w
sklepach, dziękowali i żegnali się˛ również˙ w miejscowym języku. Znacza˛co rozwinęli umiejętności komunikacyjne w je˛zyku
angielskim, najpierw na lekcjach przygotowawczych przyswoili słownictwo zawodowe (logistyczne, reklamy, samochodowe), a
następnie używali go i poszerzali na zajęciach praktycznych w greckich firmach. Zadawali pytania na prowadza˛cym zajęcia
praktyczne, a takz˙e opowiedzieli, jak uczą się˛ zawodu w polskiej szkole. Przed wykonaniem zadania na praktykach okres´lili
w j. angielskim , co potrafią a następnie nauczyli się nowych zagadnień, jak transport morski – logistycy, specyfika kampanii
reklamowej na zagranicznym rynku – technicy reklamy, diagnostyka pojazdów i kontrola ich stanu technicznego typowych dla
regionu tanich samochodów przeznaczonych dla rolników, rzemieślników, a także marek rodzinnych.
Dowodem nabytych umieje˛ tnos´ci były wykłady dla rówieśników w Polsce na lekcjach zawodowych dotycza˛ce rynku
motoryzacyjnego w Grecji ograniczonego pod względem produkcyjnym, ale rozwijającym się w kierunku elektryfikacji pojazdów,
transport promowy i handlowa flota Grecji ze względu na górzysto-wyspiarskie położenie geograficzne oraz Grecja jako tło dla
reklamy światowych marek oraz realia konsumenckie Greków w procesie kampanii reklamowej.
Wszystkie praktyki odbywały się z użyciem urządzeń informatycznych, komputerów, oprogramowań, urządzeń
specjalistycznych, elektronicznej dokumentacji, dzięki czemu uczestnicy poznali specjalistyczny sprzęt i jego wykorzystanie
w zawodzie. Porównali poziomy nowoczesności polskiego i greckiego rynku usług logistycznych, reklamy i samochodowych.
Uczestnicy przygotowali operacje logistyczne do realizacji, sprawdzając dokumentację i zgodność procesów z procedurami.
Użyli narzędzi cyfrowych w projekcie reklamy i dowiedzieli si ˛e, jakie edytory graficzne i media społecznościowe wykorzystuje się.
w marketingu. Mechanicy zajmowali sie˛ obsługa˛ silników spalinowych, kontrolując układy zapłonowe, paliwowe i chłodzenia.
Wszyscy wykonali projekty plakatów promujących przedsięwzięcie ”Greckie praktyki”, prezentacje multimedialne z efektami
swoich praktyk, np. zdjęcia grafik, magazynów, samochodów. Uczestnicy pracowali w grupie, dzieląc się˛ materiałami,
zadaniami, dokonując wyborów w tworzeniu materiałów informacyjnych i promocyjnych, rozwia˛zuja˛ konflikty dotycza˛ce formy, sposobu wykonania pracy, doboru muzyki, kolorów czy stylu wypowiedzi, a więc rozwinęli także umiejętności pracy w zespole, demokratyczności podejmowania decyzji. Nauczyli się zarządzać czasem poprzez wyznaczanie terminów realizacji zadań i form rekreacji.
Niejednokrotnie uczniowie wykazali się kreatywnością i inicjatywnością – firmy wymagały projektów, propozycji rozwiązań.
Nabrali też pewności siebie, a także kompetencji społecznych, zwłaszcza w sytuacjach autoprezentacji i komunikacji,
kiedy przedstawiali się w firmach, na wykładach, podczas zwiedzania, zakupów, w recepcji hotelu. Umocnili kompetencje
obywatelskie, reprezentując Polskę na różnych spotkaniach: zawodowych, turystycznych, kulturalnych, towarzyskich. Zobaczyli i zapamiętali elementy kultury greckiej, ekspresje˛ tanca, lokalną muzykę, rzeźbę˛ i architekturę, co spowodowało uwrażliwienie
na odbiór różnorodności dziedzictwa kultury europejskiej. Młodzi ludzie stali się bardziej zainteresowani grecka˛ sztuka˛,
dostrzegali jej zwiazki z narodowa˛ kultura. Zetknęli się z wyznaniem prawosławnym, zwiedzili cerkwie, poszerzając horyzonty
religijne, dojrzewając do akceptacji wieloreligijności na świecie.
Spotkania z fachowcami przyniosły zrozumienie wartości samokształcenia wobec relatywności warunków rynkowych, oczekiwań klienta.